Esta nueva publicación médica sobre TDAH responde a numerosos interrogantes presentados con frecuencia en nuestra práctica diaria, abordando temas como la genética, la comorbilidad del trastorno con numerosos trastornos psiquiátricos y adictivos y su aproximación terapéutica en cada uno de los casos.

Comentario a la Guía Europea de tratamiento del TDAH. Autora: Maria Jesús Mardomingo Sanz. Jefa de Sección de Psiquiatría y Psicología infantil Hospital G. U. Gregorio Marañón, Madrid. Profesora Asociada de la Universidad Complutense.

Se trata de un cuatríptico con consejos en forma de preguntas y respuestas sencillas de lo que la familia debe saber en TDAH. Realizado por la Dra. Dolores Mª Moreno Pardillo de la Unidad de adolescentes. Departamento de Psiquiatría del Hospital Gregorio Marañón.

El objetivo de esta fase inicial de detección es divisar a aquellos niños que pueden presentar la condición o característica de DA-H pues manifiestan comportamientos que podrían explicarse por el TxDA-H.
Esta detección no permite diagnosticar a quienes presentan TxDA-H, pero todos los niños con TxDA-H estarían incluidos en el grupo de detectados.

El trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH) constitueix un problema de salut que mostra una prevalença que augmenta progressivament fins
al punt d’esdevenir un problema social. No obstant això, és necessari conèixer les limitacions de les dades epidemiològiques i, alhora, utilitzar eines diagnòstiques
precises que superin les primeres impressions clíniques.
Finalment, un cop obtinguda la constatació clínica que, en efecte, ens trobem davant d’un TDAH, cal
planificar les estratègies terapèutiques adequades, tant de tipus farmacològic com psicoterapèutic.

Text de la nova Llei de Serveis Socials de Catalunya, publicada al DOGC el 18 d'octubre de 2007.

Para muchas personas, esto es lo que significa tener el Trastorno Hiperactivo de Déficit de Atención [Attention Deficit Hyperactivity Disorder] o ADHD. Quizás no pueden sentarse quietos, planificar de antemano, terminar tareas o estar plenamente conscientes de lo que está ocurriendo a su alrededor. Para sus familias, compañeros de clase o colegas pueden parecer existir en un remolino de actividad desorganizada o desenfrenada.

Informe sobre el TDAH entregado al Parlament de Catalunya por la Fundació ADANA, el día 5 de julio de 2007.

JORNADA: "El TDAH: detecció, diagnòstic i tractament"

Sabadell, 14 d'abril de 2007

Informe de la Asociación Castellano-leonesa de
Psicología y Pedagogía sobre la propuesta de
Plan de atención a los alumnos con
Necesidades Educativas Especiales.

La comunidad educativa y más concretamente los profesionales dedicados a la
orientación académica y profesional, entre los que se encuentran muchos de los
miembros de la Asociación Castellano Leonesa de Psicología y Pedagogía,
celebramos la reciente publicación por parte de la Consejería de Educación del
borrador de Plan de Atención a los Alumnos con Necesidades Educativas
Especiales.